Çocuklar İngilizce Öğrenmeye Kaç Yaşında Başlamalı?

İngilizceye Başlamak İçin En Doğru Yaş Hangisi?

Altı yaşındaki kızını İngilizce kursuna yazdırmayı düşünen bir anne şöyle soruyor:

“Acaba geç mi kaldık? Arkadaşımın çocuğu üç yaşından beri İngilizce öğreniyor.”

Bir başka veli ise dört yaşındaki oğlunun henüz Türkçede bazı kelimeleri söylemekte zorlandığını anlatıyor:

“İngilizceye başlatırsam kafası karışır mı?”

İki farklı çocuk, iki farklı kaygı ve görünüşte aynı soru:

Çocuklar İngilizce öğrenmeye kaç yaşında başlamalı?

Bu sorunun bütün çocuklar için geçerli tek bir sayısal cevabı yok. Çocuklar erken yaşlarda ikinci bir dille tanışabilir. Özellikle okul öncesi dönemde İngilizceyi oyunlar, şarkılar, hikâyeler ve günlük konuşmalar aracılığıyla öğrenmeye başlayabilirler.

Fakat erken başlamakla erken yaşta yoğun ve akademik bir eğitime başlamak aynı şey değildir.

Dört yaşındaki bir çocuğun İngilizceye yaklaşımıyla on iki yaşındaki bir öğrencinin öğrenme biçimi farklı olmalıdır.

Önemli olan, çocuğun yaşına ve gelişim düzeyine uygun bir yöntemle başlaması ve öğrendiklerini düzenli olarak kullanabilmesidir.

Peki, bunun bilimsel dayanağı var mı?

Bilimsel Araştırmalar İngilizce Öğrenme Yaşı Hakkında Ne Söylüyor?

Çocukların dil öğrenme becerisi üzerine yıllardır araştırmalar yapılıyor. Bu çalışmaların en önemli sorularından biri, yeni bir dil öğrenme yeteneğinin yaşla birlikte nasıl değiştiği.

Hartshorne, Tenenbaum ve Pinker tarafından 2018 yılında yayımlanan ve 669.498 kişinin verilerinin incelendiği araştırma, İngilizce dil bilgisi öğrenme kapasitesinin çocuklukla sınırlı olmadığını; ergenlik döneminin ileri aşamalarına kadar güçlü kalabildiğini gösteriyor.

Araştırmanın sonuçları, yabancı dil öğrenmek için beş ya da altı yaşın kesin bir son fırsat olduğu düşüncesini desteklemiyor.

Üstelik 2022 yılında yayımlanan bir bilimsel derleme, çocukların dil öğrenme avantajının hangi mekanizmalardan kaynaklandığı ve yaşa bağlı değişimlerin tam olarak ne zaman gerçekleştiği konularında araştırmacılar arasında hâlâ tartışmalar bulunduğunu vurguluyor.

Buradan çıkarılacak sonuç açık:

Erken yaşta İngilizceyle tanışmanın avantajları olabilir. Ancak “Altı yaşından sonra İngilizce öğrenmek zorlaşır, artık geç kalınmıştır” gibi kesin ifadeler bilimsel gerçekleri doğru yansıtmaz.

Bir çocuğun ne zaman başladığı kadar, kaç yıl boyunca ne nitelikte eğitim aldığı ve dili ne kadar kullandığı da önemlidir.

Erken Yaşta Başlamanın Avantajları

Çocuklar erken yaşlarda çevrelerinden duydukları sesleri, ritimleri ve günlük ifadeleri doğal etkileşimler içerisinde öğrenebilirler.

Özellikle küçük çocuklarda öğrenme;

• Şarkı söyleme

• Hareket ve taklit

• Resimli hikâye dinleme

• Oyun içinde yönergeleri takip etme

• Günlük ifadeleri tekrar tekrar kullanma

gibi etkinliklerle desteklenebilir.

Ancak bu dönemde İngilizce öğrenmenin başarısını yalnızca çocuğun kaç kelime bildiğiyle ölçmek doğru olmaz.

Bir çocuk kendisine söylenen “Come here” ifadesini anlayıp öğretmeninin yanına geliyorsa bu da anlamlı bir dil becerisidir.

Henüz İngilizce cümle kurmaması, hiçbir şey öğrenmediği anlamına gelmez.

0–3 Yaş: İngilizce Öğretmek mi, Dille Tanıştırmak mı?

Bebekler ve çok küçük çocuklar çevrelerindeki konuşmaları dinler, ses örüntülerini fark eder ve insanlarla etkileşim kurarak dil gelişimlerini sürdürürler.

Bu dönemde İngilizceyle tanışma; ebeveynin söylediği kısa bir şarkı, resimli kitap ya da günlük yaşamda kullanılan basit ifadeler aracılığıyla gerçekleşebilir.

Fakat iki yaşındaki bir çocuktan kelime listeleri ezberlemesini, masada uzun süre oturmasını veya sorulara düzenli İngilizce cevap vermesini beklemek uygun bir yaklaşım değildir.

Bu yaşlarda en değerli dil ortamı, çocuğun sevgi ve güven içinde gerçek insanlarla iletişim kurduğu ortamdır.

Örneğin ebeveyn, oyuncak bir arabayı göstererek neşeli bir sesle “Car!” diyebilir. Ardından arabanın hareketini birlikte taklit edebilirler.

Çocuk sözcüğü tekrar etmek istemiyorsa zorlanmaz.

Bu örneğin amacı İngilizceyi akademik bir derse dönüştürmek değil, ortak oyunun küçük bir parçası hâline getirmektir.

Önemli: Dil öğrenimi adına çocuğun ana dilindeki etkileşimini, oyununu ve sosyal gelişimini ikinci plana atmak doğru değildir.

4–6 Yaş: Oyunla İngilizce Öğrenmeye Başlamak

Dört ile altı yaş arasındaki çocuklar için İngilizce eğitiminin merkezinde oyun, hareket, merak ve iletişim bulunmalıdır.

Bu yaş grubundaki bir çocuk renkleri öğrenirken yalnızca “red, blue, green” kelimelerini tekrar etmek zorunda değildir.

Öğretmen sınıfa farklı renklerde nesneler yerleştirip şöyle diyebilir:

“Find something blue!”

Çocuk mavi bir oyuncak bulur, gösterir ve etkinlik devam eder.

Burada kelime öğrenimi ile dinleme, anlama ve hareket birlikte gerçekleşir.

Çocuk dili yalnızca duymamış, bir amaç için kullanmıştır.

4–6 Yaş İngilizce Eğitiminde Neler Olmalı?

Bu yaş grubunda iyi planlanmış bir programda resimli hikâyeler, tekerlemeler, şarkılar, hareketli oyunlar, kuklalar, görsel materyaller ve kısa konuşma etkinlikleri bulunabilir.

Öğrenme hedefleri günlük yaşamla ilişkilendirilmelidir.

Çocuk;

• Kendini basit ifadelerle tanıtmaya

• Renkleri, oyuncakları ve hayvanları adlandırmaya

• Kısa yönergeleri anlamaya

• İsteklerini basit ifadelerle belirtmeye

• Şarkı ve hikâyelere katılmaya

teşvik edilebilir.

Bütün çocukların aynı sürede aynı becerileri göstermesi beklenmemelidir.

Velilerin Bu Yaşta En Sık Yaptığı Hata

“Bugün İngilizcede ne öğrendin? Hadi bana on kelime söyle.”

Bu soru iyi niyetli olabilir. Ancak her dersin ardından sınava çekildiğini hisseden çocuk, bir süre sonra İngilizceyi keyifli bir etkinlik yerine performans göstermek zorunda olduğu bir alan olarak görebilir.

Bunun yerine şöyle sorabilirsiniz:

“Bugün derste en çok hangi oyunu sevdin?”

Bazen çocuk İngilizce öğrendiğini anlatmayabilir ama ertesi gün oyun oynarken kendiliğinden “It's a cat!” diyebilir.

Dil öğrenimini yalnızca anlık cevaplarla değerlendirmemek gerekir.

7–10 Yaş: İngilizceyi Okuma, Yazma ve Konuşmayla Geliştirmek

İlkokul çağında çocukların öğrenme dünyası genişler.

Artık resimleri anlamlandırmanın yanı sıra okuma, yazma, sıralama, karşılaştırma ve basit kuralları fark etme becerileri de eğitimde kullanılabilir.

Bu dönemde yalnızca kelime ezberlemek yerine, öğrenilen kelimelerle anlamlı cümleler kurulması önem kazanır.

Örneğin öğrenci “apple, banana, orange” kelimelerini biliyor olabilir.

Peki şu soruya cevap verebiliyor mu?

“Which fruit do you like?”

“I like apples.”

İşte kelime bilgisi ile iletişim kurma arasındaki fark burada ortaya çıkar.

7–10 Yaşta Dört Temel Dil Becerisi

Dinleme: Öğrencinin kısa konuşmaları ve yönergeleri anlaması

Konuşma: Günlük yaşamla ilgili soru sorması ve cevap vermesi

Okuma: Yaşına ve düzeyine uygun kısa İngilizce metinleri anlaması

Yazma: Öğrendiği kelime ve kalıplarla basit cümleler oluşturması

Bu beceriler birbirinden tamamen ayrı işlenmemelidir.

Örneğin bir hayvan hikâyesi okuyan çocuk, ardından karakterin hangi hayvan olduğunu anlatabilir, resmini çizebilir ve birkaç cümle yazabilir.

Aynı öğrenme etkinliğinde birden fazla dil becerisi gelişebilir.

Okul İngilizcesi Yeterli mi?

Okuldaki İngilizce dersleri önemli bir temel oluşturabilir.

Ancak her öğrencinin sınıf içinde konuşmaya ayırabildiği süre aynı değildir. Bazı çocuklar kelime ve dil bilgisi sorularında başarılı olsa bile İngilizce konuşmaya çekinebilir.

Bu durumda daha fazla dil bilgisi testi çözmek yerine, uygun düzeyde karşılıklı konuşma ve dinleme çalışmaları gerekebilir.

Çocuğun ihtiyacını okul notuna bakarak değil, dili gerçekte nasıl kullandığını gözlemleyerek değerlendirmek daha sağlıklı olur.

11–14 Yaş: İngilizce Öğrenmeye Başlamak İçin Geç mi?

Hayır.

On bir ya da on üç yaşında İngilizceye başlayan bir çocuk için fırsat penceresi kapanmış değildir.

Üstelik bu yaşlarda öğrencilerin daha gelişmiş okuma becerileri, konu bilgisi ve öğrenme stratejileri bulunabilir.

Bu özellikler yeni bir dil öğrenirken kullanılabilir.

Ancak ortaokul döneminde bir başka sorun ortaya çıkabilir: Yanlış yapmaktan çekinmek.

Küçük bir çocuk İngilizce kelimeyi yanlış söylediğinde gülüp yeniden deneyebilirken, on üç yaşındaki bir öğrenci arkadaşlarının kendisiyle alay edeceğini düşünerek konuşmaktan kaçınabilir.

Bu nedenle ortaokul İngilizce eğitiminde yalnızca akademik içerik değil, güvenli bir iletişim ortamı da önemlidir.

11–14 Yaş İngilizce Eğitiminde Hedef Ne Olmalı?

Öğrencinin mevcut seviyesine göre;

• Günlük konuşmalarda kendini ifade etme

• Dinlediklerinden anlam çıkarma

• Yaşa uygun metinleri okuma ve yorumlama

• Dil bilgisi yapılarını iletişim içinde kullanma

• Okul İngilizcesini destekleme

• Daha bağımsız öğrenme alışkanlıkları geliştirme

üzerinde çalışılabilir.

Bu yaşta başlayan bir öğrenciye dört yaşındaki çocuklarla aynı içerikleri sunmak da, İngilizceyi yalnızca sınav sorularına indirgemek de doğru değildir.

Peki, Çocuklar İçin En Uygun Başlangıç Yaşı Hangisi?

Yaşlara göre genel yaklaşımı birlikte değerlendirelim.

Yaş	Eğitim yaklaşımı	Öncelikli hedef
0–3	Ebeveyn eşliğinde oyun, şarkı ve etkileşim	Dille doğal tanışma
4–6	Oyun, hikâye, hareket, görseller	Dinleme ve basit iletişim
7–10	Oyun destekli, daha yapılandırılmış eğitim	Dört temel dil becerisi
11–14	Seviyeye uygun iletişim ve akademik destek	Bağımsız kullanım ve gelişim

Bu tablo her çocuğa uygulanacak kesin bir gelişim takvimi değildir.

Daha önce İngilizceyle tanışmış, iki dilli bir ortamda büyüyen veya farklı öğrenme ihtiyaçları bulunan çocuklar için başlangıç noktası değişebilir.

Çocuğum İngilizce Kursuna Hazır mı?

Bir velinin dikkat etmesi gereken yalnızca çocuğun doğum tarihi değildir.

Örneğin beş yaşındaki bir çocuk yeni bir ortama merakla katılırken aynı yaştaki başka bir çocuk önce ebeveyninin yanında kalmak isteyebilir.

İki çocuk için de uygun öğrenme ortamı oluşturulabilir; fakat aynı katılım biçimi beklenmemelidir.

Kursa başlamadan önce şu soruları düşünün:

Çocuğum yeni oyunlara ve etkinliklere merak gösteriyor mu?

Yaşına uygun kısa yönergeleri takip edebiliyor mu?

Bir öğretmenle ya da küçük bir grupla etkinliğe katılabiliyor mu?

Hikâye, müzik, hareket veya görsel etkinliklerden hangilerini daha çok seviyor?

İngilizceyle daha önce karşılaştı mı?

Ders ortamında rahat hissetmesi için neye ihtiyacı var?

Bu sorular bir hazırbulunuşluk testi ya da gelişimsel tanı aracı değildir.

Çocuğun eğitim ortamını ve öğretim yöntemini seçmeye yardımcı olmak için kullanılabilir.

Her soruya “evet” cevabı vermek kursa katılım için zorunlu değildir.

Erken Yaşta İki Dil Öğrenmek Çocuğun Kafasını Karıştırır mı?

Anne babaların sık sorduğu sorulardan biri budur.

“Çocuğum İngilizce öğrenirken Türkçesi bozulur mu?”

Çocukların iki dilde sözcük kullanması veya zaman zaman dilleri aynı cümlede birleştirmesi, tek başına bir gelişim sorunu olduğu anlamına gelmez.

İki dilli dil gelişiminde böyle kullanımlar görülebilir.

Önemli olan çocuğun her iki dilde de anlamlı, zengin ve destekleyici etkileşim olanaklarına sahip olmasıdır.

İngilizce öğrenimi için Türkçe hikâye okumayı bırakmak veya evde herkesin sürekli İngilizce konuşmaya zorlanması gerekmez.

Aileler en rahat iletişim kurdukları dilde çocuklarıyla konuşmaya, kitap okumaya ve sohbet etmeye devam etmelidir.

Çocuğun her iki dilde de belirgin iletişim güçlüğü yaşadığı düşünülüyorsa bu durum yalnızca İngilizce eğitimine bağlanmamalı; uygun bir uzman değerlendirmesi alınmalıdır.

Evde İngilizce Öğrenimini Destekleyen Beş Küçük Etkinlik

Çocuğunuzun İngilizce öğrenmesine yardımcı olmak için evinizi ikinci bir sınıfa dönüştürmek zorunda değilsiniz.

Önemli olan, öğrenilen dili günlük yaşamla buluşturmak.

1. Oyuncak Dedektifi

Çocuğunuzdan belirli renklerdeki oyuncakları bulmasını isteyin.

“Find something red.”

Daha sonra rolleri değiştirin. Bu kez yönergeyi çocuk versin.

2. Hikâyenin Sonunu Tahmin Et

Resimli, kısa bir İngilizce hikâye seçin.

Son sayfaya gelmeden önce durun.

“What happens next?”

Çocuğunuz Türkçe cevap verirse de tahminini dinleyin. Ardından seviyesine uygun bir İngilizce ifade kullanmasına yardımcı olun.

3. Evde Küçük Bir Kafe Açın

Oyuncak yiyecekler veya resimler kullanarak bir kafe oyunu kurun.

“Can I have an apple, please?”

“Here you are.”

“Thank you!”

Böylece İngilizce kalıplar bir iletişim amacı kazanır.

4. Haftanın Şarkısı

Çocuğun yaşına uygun kısa bir İngilizce şarkı seçin.

Şarkıyı birlikte dinleyin, hareketlerini yapın ve sevilen bölümleri tekrar edin.

Şarkıyı bir sınava dönüştürmeyin.

5. Günün Küçük Sorusu

Daha büyük çocuklar için günlük yaşamdan sorular seçin.

“What was the best part of your day?”

“What would you like to do this weekend?”

Cevapların uzun olması gerekmez. Hedef konuşmayı başlatmak ve devam ettirebilmektir.

İngilizce Kursu Seçerken Veliler Nelere Dikkat Etmeli?

Bir kursun “erken yaşta İngilizce” eğitimi vermesi tek başına yeterli değildir.

İyi bir eğitim programı, çocuğun yaşına ve öğrenme ihtiyaçlarına uygun biçimde planlanmalıdır.

Sınıflar Yaşa ve Seviyeye Göre Ayrılıyor mu?

Beş yaşındaki çocukla on üç yaşındaki öğrencinin aynı etkinliklerle öğrenmesi beklenmemelidir.

Yaşa uygun sınıflandırma önemlidir. Bunun yanında öğrencinin daha önceki İngilizce deneyimi de dikkate alınmalıdır.

Öğrenciler Gerçekten Konuşuyor mu?

Bir öğrencinin çalışma kitabındaki alıştırmaları tamamlaması ile öğrendiği kalıpları iletişim kurmak için kullanması farklı becerilerdir.

Derslerde öğrencilerin soru sorabildiği, cevap verebildiği ve anlamlı konuşma etkinliklerine katılabildiği bir yapı aranmalıdır.

Sınıflar Çok Kalabalık mı?

Öğrencinin öğretmenle etkileşim kurma ve etkinliklere katılma fırsatları önemlidir.

Küçük gruplar bu fırsatları artırmaya yardımcı olabilir; ancak eğitim kalitesi yalnızca öğrenci sayısıyla belirlenmez.

Ders Dışında İngilizce Kullanılıyor mu?

Dil gelişimi yalnızca haftalık derste tamamlanmaz.

Yaşa uygun konuşma etkinlikleri, kitaplar, dinleme çalışmaları ve evde uygulanabilecek küçük görevler öğrenilenlerin kullanılmasını destekler.

Çocuğun Gelişimi Nasıl Takip Ediliyor?

“Çocuğunuz kaç kelime öğrendi?” sorusunun yanında şunlar da sorulmalıdır:

Kısa yönergeleri anlayabiliyor mu?

Kendisi hakkında konuşabiliyor mu?

Yeni öğrendiği kalıpları farklı durumlarda kullanabiliyor mu?

Kendi seviyesine uygun bir metni anlayabiliyor mu?

Dil öğreniminde gerçek ilerlemeyi değerlendirmek için bu tür beceriler önemlidir.

Bilişsel Akademi'de Çocuklar İçin İngilizce Eğitimi

Bilişsel Akademi'de çocukların İngilizce eğitimini yaş gruplarına göre planlıyoruz.

23 yılı aşkın eğitim deneyimimizle amacımız, çocukların İngilizceyi yalnızca bir okul dersi olarak görmeleri değil; günlük yaşamda kullanabilecekleri bir iletişim becerisi olarak geliştirmeleridir.

Ankara Çayyolu, Kızılay ve Keçiören şubelerimizde çocuklara yönelik İngilizce eğitimlerimizi üç yaş grubunda sunuyoruz.

4–6 Yaş İngilizce Kursu

Bu yaş grubunda İngilizce; oyunlar, resimli hikâyeler, şarkılar, hareketli etkinlikler ve basit konuşma kalıplarıyla desteklenir.

Amaç çocukların dili güvenli ve keyifli bir ortamda tanımasıdır.

7–10 Yaş İngilizce Kursu

İlkokul öğrencilerinin dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerileri bir arada geliştirilir.

Günlük iletişim, okul İngilizcesi ve temel dil becerileri yaşa uygun etkinliklerle desteklenir.

11–14 Yaş İngilizce Kursu

Ortaokul öğrencilerine yönelik çalışmalarımızda günlük konuşma, dinleme, metin anlama ve okul derslerini destekleyen etkinlikler bir arada yürütülür.

Öğrencilerin İngilizceyi daha bilinçli ve bağımsız biçimde kullanmaları hedeflenir.

Çocuk İngilizce Programlarımızda Neler Var?

5–8 kişilik küçük gruplar: Öğrencilerin derse katılımını ve öğretmenle etkileşimini destekleyen sınıf ortamı

Haftada bir gün yüz yüze, üç ders: Yaş grubuna uygun planlanmış eğitim

Haftada bir gün online konuşma kulübü hediyesi: Öğrenilen ifadeleri kullanmaya yönelik ek konuşma fırsatı

Üç Ankara şubesi: Çayyolu, Kızılay ve Keçiören

Aylık eğitim ücreti: 5.250 TL

Eğitim kapsamında yüz yüze derslerin yanında online konuşma kulübü bulunması, çocuğun İngilizceyi yalnızca çalışma kitaplarında değil, iletişim etkinliklerinde de kullanmasına yardımcı olmayı amaçlar.

Çocuğunuzun yaşına ve İngilizce düzeyine uygun grubu belirlemek, eğitim programını incelemek ve kayıt seçeneklerini öğrenmek için Bilişsel Akademi ile iletişime geçebilirsiniz.

Velilerin Sık Sorduğu Sorular

3 yaş İngilizce öğrenmek için erken mi?

Üç yaşındaki çocuklar İngilizce şarkılar, oyunlar ve günlük ifadelerle tanışabilir. Ancak bu yaşta uzun, akademik ve performans odaklı dersler yerine gelişim düzeyine uygun etkileşimler tercih edilmelidir.

4 yaşında İngilizce kursuna başlanabilir mi?

Evet. Dört yaşında oyun temelli, kısa etkinliklerden oluşan ve çocuğun katılım biçimine uyum sağlayan bir İngilizce programına başlanabilir.

6 yaşında İngilizce öğrenmeye başlamak geç mi?

Hayır. Altı yaş, İngilizce öğrenmeye başlamak için geç değildir. Eğitimde çocuğun ilgisi, gelişim düzeyi ve önceki öğrenme deneyimleri dikkate alınmalıdır.

10 yaşında İngilizceye başlayan çocuk başarılı olabilir mi?

Evet. On yaşında başlayan çocuklar da İngilizce öğrenebilir. Öğrenme planında okuma, yazma, dinleme, konuşma ve öğrencinin mevcut akademik becerileri birlikte kullanılabilir.

Çocuk önce Türkçeyi tamamen öğrenmeli mi?

Hayır. Çocukların ikinci bir dille tanışması için ana dilindeki bütün yapıları eksiksiz öğrenmiş olması gerekmez. Her iki dilde de zengin ve anlamlı etkileşim ortamı önemlidir.

Çocuklar İngilizceyi kaç ayda konuşur?

Bütün çocuklar için geçerli bir süre yoktur. Başlangıç düzeyi, yaş, eğitim kalitesi, toplam etkileşim süresi ve dilin gerçek yaşamda kullanılma fırsatları gelişimi etkiler.

Çocuğum İngilizce biliyor ama konuşmuyor. Ne yapmalıyım?

Önce dinlediğini ne kadar anladığına ve konuşmak için hangi fırsatlara sahip olduğuna bakın. Baskı oluşturmadan yaşına uygun kısa konuşma etkinlikleriyle katılımını destekleyin.

Sonuç: Doğru Yaş Kadar Doğru Başlangıç da Önemli

Dört yaşında İngilizceyle tanışan bir çocuk düşünün.

Şarkılara katılıyor, oyunlarda kelimeleri kullanıyor ama henüz uzun cümleler kurmuyor.

Bir başka çocuk ise dokuz yaşında İngilizceye başlıyor. Düzenli derslere katılıyor, öğretmeniyle konuşma çalışmaları yapıyor ve öğrendiklerini evde kullanıyor.

Hangisi daha başarılı olacak?

Bu sorunun cevabını yalnızca başlangıç yaşlarına bakarak veremeyiz.

Çünkü dil öğrenmek kısa süreli bir yarış değildir.

Çocuğun dili ne kadar anlamlı kullandığı, öğrenmekten ne kadar keyif aldığı ve eğitim sürecinin ne kadar düzenli devam ettiği önemlidir.

Çocuklar İngilizce öğrenmeye erken yaşlarda başlayabilir. Ama iyi bir başlangıç, yalnızca erken yapılan değil; çocuğa uygun, doğru yöntemlerle sürdürülen başlangıçtır.

Bilişsel Akademi'nin 4–6, 7–10 ve 11–14 yaş İngilizce programları hakkında bilgi alarak çocuğunuz için uygun eğitim seçeneğini değerlendirebilirsiniz.

Kaynakça

1. Hartshorne, J. K., Tenenbaum, J. B. ve Pinker, S. (2018). A critical period for second language acquisition: Evidence from 2/3 million English speakers. Cognition, 177, 263–277. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2018.04.007

2. Hartshorne, J. K. (2022). When Do Children Lose the Language Instinct? A Critical Review of the Critical Periods Literature. Annual Review of Linguistics, 8, 143–151. https://doi.org/10.1146/annurev-linguistics-032521-053234

3. British Council. Early Years English – Learning Time with Timmy. https://www.britishcouncil.org/english/timmy

4. British Council Türkiye. Cambridge English Young Learners (YLE). https://www.britishcouncil.org.tr/exam/cambridge/which/young-learners