Sorun her zaman çalışma süresi değildir. Eksik kazanımlar, yanlış soru seçimi, düzensiz tekrar veya çözülemeyen soruların birikmesi ilerlemeyi yavaşlatabilir. Bilişsel Akademi Kızılay matematik kursunda öğrencinin sınıfı, mevcut seviyesi ve hedefi değerlendirilir; ders planı bu sonuca göre oluşturulur.
Kayıt kararı vermeden önce öğrencinin ihtiyacını ve uygun eğitim modelini birlikte netleştirin.
Matematikte görünen problem ile asıl ihtiyaç aynı olmayabilir. “Problemleri yapamıyor” denilen bir öğrencide temel işlem becerisi, okuduğunu matematik diline çevirme, konu bilgisi veya çözüm planı kurma eksikliği bulunabilir. TYT’de düşük netin nedeni yalnızca konu eksiği değil; süre yönetimi, soru seçimi ve deneme analizi alışkanlığı da olabilir.
Bilişsel Akademi’de amaç öğrenciye rastgele daha fazla soru çözdürmek değildir. Önce nerede zorlandığını, sonra neden zorlandığını, ardından hangi sırayla ilerlemesi gerektiğini belirleyen uygulanabilir bir yol haritası oluşturmaktır. Eğitim Kızılay şubesinde yüz yüze; öğrencinin ihtiyacına göre bire bir, özel grup veya online destekli planlanabilir.
Program tek bir sınıf veya sınav grubuyla sınırlı değildir. İçerik ve ders temposu öğrencinin yaşına, hazırbulunuşluğuna ve hedef tarihine göre belirlenir.
Sayı hissi, dört işlem, problem çözme, dikkatli işlem yapma ve matematiğe karşı olumlu tutum geliştirme.
5, 6 ve 7. sınıf kazanımları, yazılı hazırlığı, yeni nesil sorular ve 8. sınıf için sağlam LGS temeli.
Yeni nesil soru analizi, kazanım eksiği kapatma, deneme takibi, hız–doğruluk dengesi ve sınav stratejisi.
9–12. sınıf okul desteği; TYT temel matematik, problemler, geometri ve AYT konu–soru çalışmaları.
Temel matematik, problemler, sayısal mantık, soru seçimi ve sınırlı sürede doğru çözüm stratejisi.
Ankara dışında yaşayan veya Kızılay’a düzenli gelemeyen öğrenciler için canlı online matematik dersi.
Doğru programı oluşturabilmek için öğrencinin yaşadığı güçlüğü somut davranışlara ayırmak gerekir.
Şeffaflık notu: Bilişsel Akademi tıbbi veya psikolojik tanı koymaz. Eğitimsel değerlendirme; konu, kazanım, soru çözme ve çalışma alışkanlığı düzeyinde yapılır. Dikkat, öğrenme veya gelişim alanında klinik değerlendirme gerektiği düşünülürse aileye ilgili uzmanlık alanına başvurması önerilir.
Aynı sınıfta okuyan iki öğrencinin ihtiyacı aynı olmayabilir. Biri konu eksiğini kapatmaya, diğeri zorlayıcı yeni nesil sorulara, bir başkası ise sınavda süre yönetimine ihtiyaç duyabilir. Bu nedenle ders sayısına karar vermeden önce başlangıç noktası belirlenir.
Aşağıdaki seçeneklerden öğrenciyi en iyi anlatan duruma dokunun. WhatsApp mesajı otomatik hazırlanacaktır.
| Değerlendirme alanı | Standart yaklaşım | Bilişsel Akademi yaklaşımı |
|---|---|---|
| Başlangıç | Sınıfa göre aynı program | Seviye, eksik ve hedef analizi |
| Ders modeli | Sabit anlatım temposu | Öğrenme hızına göre bire bir veya özel grup |
| Soru seçimi | Aynı kaynak ve soru düzeyi | Kazanım ve gelişime göre kademeli soru seçimi |
| Takip | Ders işlendiğinde süreç tamamlanır | Ödev, yanlış soru ve tekrar takibi |
| Sınav hazırlığı | Konu ve test odaklı | Konu + yeni nesil soru + deneme analizi + süre yönetimi |
| Güncelleme | Program baştan sona sabit kalabilir | Ölçüm sonuçlarına göre plan yeniden düzenlenir |
Program içeriği ve desteklerin kapsamı; öğrencinin seçtiği eğitim modeli, yaş grubu ve kayıt dönemine göre netleştirilir.
Sabit ve herkese aynı haftalık müfredat yerine, ölçüme dayalı aşamalı bir sistem uygulanır. Aşağıdaki yapı örnek yol haritasıdır; konu ve süre öğrenciye göre değişir.
Temel kazanımlar, işlem doğruluğu, problem çözme ve hedefe uygun soru seviyesi incelenir.
Yeni konunun önünde engel oluşturan alt kazanımlar tamamlanır; doğru çözüm alışkanlığı oluşturulur.
Konu anlatımı kısa uygulamalarla pekiştirilir; sorular kolaydan hedef sınav düzeyine taşınır.
Çok adımlı problemler, grafik–tablo yorumlama ve matematiksel muhakeme çalışılır.
Yanlışlar; bilgi, işlem, yorumlama, dikkat ve süre başlıklarıyla analiz edilerek tekrar planına alınır.
Gelişim kontrol edilir; ders temposu, konu öncelikleri ve kaynak seviyesi yeni sonuca göre güncellenir.
Okul müfredatı takip edilir; öğrencinin önceki yıllardan gelen eksikleriyle güncel konular birlikte ele alınır. Yazılı öncesinde yalnızca soru ezberlemek yerine konu ilişkileri ve farklı soru tipleri çalışılır.
MEB kazanımları, yeni nesil problemler, grafik–tablo yorumlama, çok adımlı çözüm, deneme analizi ve süre kullanımı üzerinde çalışılır. Öğrencinin yanlış türlerine göre konu veya soru düzeyi yeniden planlanır.
TYT’de temel kavramlar, sayılar, problemler ve geometri; AYT’de öğrencinin alan ve hedef bölümüne uygun ileri matematik konuları işlenir. Ayrıntılı bire bir program için YKS matematik özel ders sayfasını inceleyebilirsiniz.
Sınavın soru dağılımına uygun temel matematik, problemler, sayısal mantık ve süre yönetimi çalışılır. Hedef yalnızca konuyu bilmek değil, doğru soruya uygun yöntemi hızlı seçebilmektir.
Kızılay şubesi; Çankaya, Sıhhiye, Kolej, Cebeci, Bahçelievler, Dikmen, Balgat ve Ankara’nın farklı bölgelerinden toplu taşımayla gelen öğrenciler için merkezi bir eğitim seçeneğidir. Ders günleri ve saatleri öğretmen uygunluğu ile öğrencinin okul veya çalışma programı birlikte değerlendirilerek planlanır.
Bazı öğrencilerde yalnızca konu anlatımı yeterli olmaz. Çalışma planı, sınav takibi veya uzun problem metinlerini doğru okuma becerisi de süreci etkileyebilir. İhtiyaç görülürse aşağıdaki programlar matematik eğitimiyle bağlantılı biçimde değerlendirilebilir:
Öğrencinin sınıfını, hedefini ve zorlandığı konuları paylaşın. Kızılay şubemiz için uygun değerlendirme ve eğitim seçeneklerini birlikte konuşalım.
İlkokul, ortaokul, lise öğrencileri ile LGS, TYT, AYT, DGS, KPSS ve ALES hazırlığı yapan adaylar için öğrencinin seviyesine göre program oluşturulabilir.
Öğrencinin ihtiyacına ve uygun kontenjana göre bire bir veya özel grup seçeneği değerlendirilebilir. En doğru model seviye, hedef ve ders programı görüşüldükten sonra belirlenir.
Önce öğrenci veya veliyle kısa bir görüşme yapılır. Sınıf düzeyi, hedef sınav, zorlanılan konular ve önceki sonuçlar alınır; gerekli görülen kazanım ve soru düzeyi değerlendirmesi planlanır. Randevu için 0507 653 27 07 numaralı WhatsApp hattına yazabilirsiniz.
Evet. Program mevcut sınıf konusundan önce gerekli alt kazanımları belirleyerek başlayabilir. Öğrencinin düzeyine uygun soru basamağı seçilir ve ilerleme kademeli biçimde planlanır.
Evet. Temel kazanımlar tamamlandıktan sonra çok adımlı problemler, grafik ve tablo yorumlama, soru kökünü analiz etme, çözüm planı oluşturma ve deneme çalışmaları yapılabilir.
Evet. Öğrencinin güncel neti, hedef bölümü, sınava kalan süre, konu eksikleri ve çalışma programı birlikte değerlendirilerek bire bir plan hazırlanabilir.
Evet. Kızılay’a gelemeyen veya Ankara dışında yaşayan öğrenciler için canlı online matematik dersi seçeneği bulunmaktadır. Teknik ve program ayrıntıları ön görüşmede netleştirilir.
Öğrencinin okul veya çalışma programı ile öğretmen uygunluğu birlikte değerlendirilir. Bire bir derslerde esnek planlama olanağı, grup derslerinde ise açılan sınıfın gün ve saatleri dikkate alınır.
Ücret; bire bir veya grup modeli, ders süresi, toplam program kapsamı, öğrencinin seviyesi ve kayıt dönemine göre değişebilir. Güncel seçenekler için Kızılay şubesiyle doğrudan iletişime geçebilirsiniz.
Telefon / WhatsApp: 0507 653 27 07
Eğitim: Yüz yüze Kızılay, uygun programlarda canlı online
Seçenekler: Bire bir veya seviyeye uygun özel grup
Google ile Giriş Yap
