Sitemizde deneyiminizi iyileştirmek ve ziyaret istatistiklerini ölçmek için çerezler kullanıyoruz. Analitik ve pazarlama çerezleri yalnızca onayınızla çalışır. Çerez Politikası
Her metin hızlı okunmaz. Taner Aktaş, detaylı okumanın ne olduğunu, okumanın beş vitesini, hızlı okuma eğitiminde yalnızca hıza odaklanmanın neden yanlış olduğunu ve öğrenmek için okumanın 7 adımını araştırmalarla anlatıyor.
Çocuğunuzu hızlı okuma kursuna göndermeli misiniz, yoksa erken mi? İlkokulda sınıf sınıf okuma gelişimini, kursun gerekli olduğunu gösteren 7 işareti, kursa gerek olmayan durumları, kurstan önce uzmana başvurmanız gereken durumları ve karar vermeden önce evde uygulayabileceğiniz 2 haftalık gözlem planını bu rehberde bulabilirsiniz.
Ankara'da hızlı okuma kursu seçerken yalnızca okuma hızına ve fiyatına değil, eğitimin içeriğine, öğretmen deneyimine ve okuduğunu anlama çalışmalarına dikkat edilmelidir. Bilişsel Akademi, 25 yılı aşkın eğitim deneyimiyle hızlı okuma, stratejik okuma ve eleştirel okuma tekniklerini öğretmen rehberliğinde uygulamalı olarak öğretir. Çünkü iyi bir okur, her metni aynı hızda okuyan değil; okuma amacına uygun tekniği seçen, okuduklarını anlayan, sorgulayan ve değerlendirebilen kişidir. Ankara Keçiören, Kızılay ve Çayyolu şubelerimizde sunduğumuz eğitim yaklaşımını keşfedin.
Çocuğunuz okuyor ama anlamakta, hatırlamakta veya soruları zamanında yetiştirmekte zorlanıyor mu? Bilişsel Akademi'nin görsel hafıza, dikkat, akıcı okuma ve okuduğunu anlama çalışmalarını bir araya getiren, gelişimi ölçümle takip edilen eğitim programını keşfedin.
Proficiency Sınavlarında En Çok Çıkan 500 Akademik Kelime | Bilişsel Akademi Proficiency Sınavlarında En Çok Çıkan 500 Akademik Kelime Üniversite hazırlık atlama sürecinde başarının anahtarı, akademik dile hakimiyettir. Academic Word List (AWL) temel alınarak hazırlanan bu liste, okuma (reading), yazma (writing) ve dinleme (listening) bölümlerinde karşınıza çıkacak en kritik 500 kelimeyi kapsamaktadır. Akademik Kelime Öğrenme
LGS Türkçe net artırma konusu, LGS’ye hazırlanan öğrencilerin ve velilerin en çok araştırdığı başlıklardan biridir. Çünkü LGS’de Türkçe testi yalnızca bir ders değildir; aynı zamanda diğer tüm derslerde başarıyı belirleyen okuma, anlama ve yorumlama becerilerinin ölçüldüğü temel alandır. Birçok öğrenci konuları bildiği hâlde Türkçe netlerini artıramaz. Deneme sınavlarında sıkça şu ifadeler duyulur: “Paragraf sorularında takılıyorum.”
Çocuklarda hızlı okuma teknikleri, son yıllarda veliler, öğretmenler ve eğitim uzmanları tarafından en çok tartışılan konuların başında gelmektedir. Bunun temel nedeni, çocukların yalnızca okuma hızlarının değil, okuduklarını anlama, dikkatlerini sürdürebilme ve bilgiyi kalıcı hâle getirme becerilerinin giderek daha fazla önem kazanmasıdır. Ben, Taner Aktaş, yaklaşık yirmi yılı aşkın süredir okuma, anlama, dikkat ve bilişsel beceriler