Paragrafın yapısı, cümlelerin sırası ve anlam bağıyla ilgilidir. Bu soru tiplerinde cümlelerin tek tek anlamından çok, birbirleriyle kurduğu ilişkiye bakarız.
Konu, zaman, bakış açısı veya anlatım yönü nerede değişiyor?
Boşluğa gelecek cümle önceki ve sonraki cümleyle bağ kurmalı.
Yeni konuya veya konunun yeni yönüne geçilen cümle bulunmalı.
(I) Kitap okumak, bireyin kelime hazinesini ve düşünme becerisini geliştirir. (II) Düzenli okuyan kişiler farklı bakış açılarıyla karşılaşır. (III) Kütüphanelerin mimari yapısı şehirlerin kültürel kimliğini yansıtır. (IV) Okuma alışkanlığı kişinin dikkat süresini de olumlu etkiler. (V) Bu nedenle kitap okumak zihinsel gelişim açısından önemli bir etkinliktir.
Soru: Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?
Doğru cevap: C
I, II, IV ve V kitap okumanın bireysel gelişime katkısından söz eder. III. cümle kütüphane mimarisine geçerek akışı bozar.
Öğrenme, yalnızca bilginin zihne alınması değildir. Bilginin kalıcı olabilmesi için öğrencinin onu işlemesi, önceki bilgileriyle ilişkilendirmesi ve farklı durumlarda kullanması gerekir. ----. Bu yüzden etkili öğrenme, tekrar kadar anlam kurma ve uygulama becerisine de bağlıdır.
Soru: Boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
Doğru cevap: B
Önceki cümle bilginin işlenmesi ve kullanılması gerektiğini söyler. Sonraki cümle kalıcılığı anlam kurmaya bağlar. B seçeneği bu akışı tamamlar.
Paragrafın yapısını doğru okumak, akış ve tamamlama sorularında hız kazandırır. Eğitimlerimizde bu beceriler uygulamalı geliştirilir.
Eksik soru tiplerine göre plan hazırlanır.
Hızlı okurken anlamı koruma öğretilir.
Yanlış seçenekleri ayırma becerisi gelişir.