Anlayarak Hızlı Okuma Kursu
Özel ders olarak da alınabilir
7–10 yaş çocuklar için akıcı okuma, doğru vurgu ve okuduğunu anlama becerilerini oyunlaştırılmış etkinliklerle geliştiren 8 haftalık program.
BİLİŞSEL AKADEMİ | 7–10 YAŞ OKUMA EĞİTİMİ
Çocuğunuzun okurken zorlanması, sürekli hecelemesi, kelimeleri atlaması veya okuduğu metni anlatamaması sizi endişelendiriyor olabilir.
Bu sorunları yalnızca izlemek zorunda değilsiniz. Hangi okuma becerisinde zorlandığını belirleyerek uygun eğitim çalışmalarına başlayabilirsiniz.
Bilişsel Akademi'de öğretmen rehberliğini, Bilişsel Hızlı Okuma Programı'nı ve özel hazırlanmış okuma kitaplarımızı bir araya getiriyoruz. Amacımız çocuğunuzun doğru, akıcı ve anlayarak okuma becerilerini geliştirmesine yardımcı olmak.
2–4 aylık eğitim | Başlangıç değerlendirmesi | Gelişim takibi
Ücretsiz Okuma Değerlendirmesi İstiyorum →Her çocuğun okuma gelişimi farklıdır. Ancak bazı güçlükler devam ettiğinde çocuğun derslerine, okuma isteğine ve özgüvenine de yansıyabilir.
Bu belirtilerin tek bir nedeni yoktur. Bu nedenle çocuğunuzu başka öğrencilerle karşılaştırmak yerine kendi okuma seviyesini değerlendirmek gerekir.
Bilişsel Akademi'de ilk adım, çocuğunuzun nerede zorlandığını belirlemektir.
Bizim eğitim anlayışımızda okuma sorunu yaşayan her çocuğa aynı metinleri tekrar tekrar okutmak yeterli değildir. Çocuğun zorlandığı beceriyi belirlemek, doğru alıştırmaları seçmek ve gelişimini takip etmek gerekir.
Bu nedenle eğitim sistemimizi dört temel aşamada uyguluyoruz.
Ön değerlendirmede çocuğunuzun okuma doğruluğunu, hızını, duraksamalarını, hata türlerini ve okuduğunu anlama becerisini inceliyoruz.
Örneğin çocuğunuz çok yavaş okuyorsa bunun kelimeleri çözümlemekte zorlanmasından mı, sık tekrar yapmasından mı yoksa metnin seviyesinden mi kaynaklandığını anlamaya çalışıyoruz.
Sonuçları eğitim planına yansıtarak ihtiyaç duyduğu becerilere öncelik veriyoruz.
Bilişsel Akademi'nin dijital eğitim altyapısı, öğrencilerin okuma becerilerini destekleyen farklı uygulamalardan oluşur.
Harf ve Kelime Dünyası, Okuma Atölyesi, sesli okuma çalışmaları, dikkat ve hafıza etkinlikleri gibi modüllerden öğrencinin seviyesine uygun olanlar seçilir.
Bu çalışmalarla öğrencinin kelimeleri tanıması, doğru okuması, metni takip etmesi ve anlama etkinliklerine katılması desteklenir.
Yazılımı bir hız yarışına dönüştürmüyoruz. Özellikle okumada zorlanan çocuklar için önce doğru okuma ve anlama becerilerine odaklanıyoruz. Dijital çalışmalar öğretmen rehberliğini tamamlıyor.
Çocukların okumayı geliştirmesi için yalnızca ders sırasında değil, düzenli ve seviyelerine uygun metinlerle de çalışmaları önemlidir.
Bilişsel Akademi'nin okuma kitapları ve eğitim materyalleri bu ihtiyaca yönelik çalışmalar sunar.
Sesli okuma, kelime tanıma, metin çalışmaları, okuduğunu anlama soruları ve tekrar etkinlikleriyle öğrencinin öğrendiklerini uygulamasını destekliyoruz.
Öğretmenlerimiz, hangi kitabın veya çalışmanın hangi aşamada kullanılacağını öğrencinin okuma seviyesine göre belirler.
Hedefimiz çocuğun yalnızca kurs sırasında değil, evde de ne çalışacağını bilmesidir.
Bir çocuğun gelişimini yalnızca daha hızlı okumasına bakarak değerlendirmiyoruz.
Başlangıç ve süreç ölçümlerinde doğru okunan kelimeler, okuma hataları, duraksamalar ve okuduğunu anlama performansı birlikte incelenir.
Benzer güçlükte metinlerle yapılan ölçümler, hangi becerilerde ilerleme görüldüğünü ve hangi çalışmalara devam edilmesi gerektiğini anlamamıza yardımcı olur.
Velilerimize öğrencinin gelişimi ve evde uygulanabilecek destek çalışmaları konusunda bilgi veriyoruz.
Öğretmen + Bilişsel Hızlı Okuma Programı + Bilişsel Akademi Kitapları + Gelişim Takibi
Öğrencinin ihtiyaçlarına göre seçilen uygulamalarla doğru ve akıcı okuma, okuduğunu anlama ve düzenli çalışma becerilerini birlikte desteklemeyi hedefliyoruz.
Her veli çocuğunun kitap açtığında zorlanmadan okuyabilmesini, okuduklarını anlayabilmesini ve derslerini daha rahat takip edebilmesini ister.
Biz de eğitim programımızda şu becerilerin gelişimine odaklanıyoruz:
Her öğrencinin gelişimi farklıdır. Bu kazanımlar eğitim hedeflerimizdir; bütün öğrenciler için aynı sürede ve aynı düzeyde sonuç garantisi anlamına gelmez.
Bir çocuğun kelimeleri seslendirebilmesi, metni tam olarak anladığı anlamına gelmez.
Örneğin kısa bir öyküyü okuyan çocuğa "Kahraman neden üzüldü?" diye sorduğunuzda yanıt vermekte zorlanabilir. Olayların sırasını karıştırabilir veya metnin asıl anlatmak istediğini fark edemeyebilir.
Bu durumda yalnızca daha fazla okumasını istemek yerine anlama becerisini de çalışmak gerekir.
Bilişsel Akademi'de çocukların seviyesine uygun öyküler, bilgilendirici metinler ve anlama sorularıyla çalışıyoruz.
Öğrenciler metindeki bilgileri bulma, olayları sıralama, çıkarım yapma, ana düşünceyi belirleme ve okuduklarını anlatma gibi etkinliklerle desteklenir.
Bu beceriler Türkçe dersinin yanı sıra matematik problemlerindeki yönergeleri ve diğer derslerdeki yazılı açıklamaları anlamaya da yardımcı olabilir.
Okumayı geliştirmek için her çocuğa aynı süreyi vermek doğru olmaz.
Bazı öğrenciler kelimeleri doğru okuyabilir ancak akıcılık ve anlama konusunda desteğe ihtiyaç duyabilir. Bazılarında ise harf-ses ilişkisi, hece birleştirme ve kelime tanıma çalışmaları daha fazla zaman alabilir.
Bu nedenle Bilişsel Akademi Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlama Kursu yaklaşık 2–4 ay olarak planlanır.
Başlangıç seviyesi, derslerdeki ilerleme ve ara değerlendirmeler dikkate alınarak eğitim programı düzenlenir.
Amacımız çocuğu belirli bir tarihe yetiştirmek değil, ihtiyaç duyduğu temel okuma becerilerini sistemli biçimde desteklemektir.
Çocuğunuzun okuma gelişimi yalnızca sınıf ortamıyla sınırlı değildir. Evdeki kısa, düzenli ve doğru seçilmiş etkinlikler de önemlidir.
Ancak bunun için çocuğunuzu saatlerce kitap başında tutmanıza gerek yoktur.
Öğretmenin önerdiği metinleri birlikte okumak, bir öykü hakkında konuşmak, zorlanılan kelimeleri çalışmak ve çocuğun çabasını fark etmek destekleyici olabilir.
Bilişsel Akademi'nin kitapları ve dijital çalışmaları, öğrenci için uygun görüldüğünde evdeki uygulamaları da destekleyebilir.
Böylece veli yalnızca "Daha çok kitap oku." demek yerine, çocuğunun hangi beceriyi nasıl çalışabileceği konusunda rehberlik alır.
Bilişsel Akademi, Ankara'da Çayyolu, Kızılay ve Keçiören şubelerinde eğitim hizmetleri sunmaktadır.
7–10 yaş akıcı okuma programının güncel grup seçenekleri, bire bir eğitim imkânları ve kontenjanları hakkında bilgi almak için bizimle iletişime geçebilirsiniz.
Başvuru sırasında çocuğunuzun sınıfını ve okuma konusunda yaşadığı güçlüğü belirtmeniz, ön görüşmeyi daha verimli hâle getirecektir.
Çocuğunuz heceleyerek okuyor, sık sık hata yapıyor veya okuduklarını anlamakta zorlanıyorsa nereden başlamanız gerektiğini birlikte belirleyebiliriz.
Ücretsiz ön değerlendirme talep edin. Çocuğunuzun mevcut okuma becerilerini inceleyelim ve uygun eğitim seçeneklerini görüşelim.
WhatsApp'tan Ücretsiz Değerlendirme Al →Bilişsel Akademi | Çayyolu · Kızılay · Keçiören
WhatsApp: +90 507 653 27 07
Kelimeleri birleştirmekte zorlanan, her hecede durarak okuyan 7–10 yaş öğrenciler
Kısa bir metni okumak için uzun zaman harcayan ve sık sık tekrar yapan çocuklar
Okurken harf veya hece atlayan, ekleyen, karıştıran ya da kelimeleri yanlış okuyan öğrenciler
Metni okumasına rağmen soruları yanıtlamakta, olayları anlatmakta veya ana düşünceyi bulmakta zorlanan çocuklar
Okuma sırasında metni takip etmekte ve dikkatini sürdürmekte zorlanan öğrenciler
Okumayı yorucu veya zor bulduğu için kitaplara karşı ilgisi azalan çocuklar
Okumayı yeni öğrenen, heceleme ve doğru kelime okuma becerilerinde desteğe ihtiyaç duyan çocuklar
Okuma akıcılığını, metinleri anlama ve yorumlama becerilerini geliştirmek isteyen öğrenciler
Çocuğunun okuma sorunlarını anlamak, gelişimini takip etmek ve uygun eğitim desteği almak isteyen aileler
Bilişsel Akademi Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlama Kursu, 7–10 yaş aralığındaki ilkokul öğrencilerine yöneliktir. Öğrencinin yaşı kadar okuma düzeyi de önemlidir. Başlangıç değerlendirmesiyle öğrencinin programa uygunluğu ve çalışma ihtiyaçları belirlenir.
Heceleyerek okumada zorlanan öğrenciler için kelime çözümleme, doğru okuma ve akıcılık çalışmaları yapılabilir. Ancak heceleme her çocukta aynı nedenle devam etmez. Bu yüzden önce hata türleri ve okuma düzeyi değerlendirilir, ardından uygun program belirlenir.
Hayır. İlkokul döneminde akıcı okumanın temelinde doğruluk, uygun okuma hızı ve anlamlı vurgu-tonlama bulunur. Hızlı okuma çalışmalarında ise okuma verimliliği ve farklı stratejiler öne çıkabilir. Okumayı yeni öğrenen veya güçlük yaşayan çocuklarda öncelik hız yarışından çok doğru ve anlayarak okumadır.
Öğrencilerle seviyelerine uygun kısa metinler üzerinden bilgi bulma, olay sıralama, neden-sonuç ilişkisi kurma, ana düşünce belirleme, çıkarım yapma ve kendi cümleleriyle anlatma etkinlikleri uygulanır. Öğretmen, öğrencinin yanıtlarını inceleyerek ihtiyaç duyduğu becerilere ağırlık verir.
Eğitim süresi öğrencinin başlangıç seviyesine ve gelişimine göre yaklaşık 2–4 aydır. Doğru okuma ve akıcılık becerileri daha iyi durumda olan öğrencilerin ihtiyaçlarıyla temel okuma becerilerinde güçlük yaşayan öğrencilerin ihtiyaçları farklı olabilir. Bu nedenle süre başlangıç değerlendirmesinden sonra planlanır.
Öğrencinin yaşına ve seviyesine uygun metinlerle okuma doğruluğu, hata türleri, okuma süresi, dakikada doğru okunan kelime sayısı ve anlama performansı değerlendirilir. Süreç içerisinde karşılaştırılabilir ölçümler yapılarak gelişim incelenir. Tek başına yüksek okuma hızı başarı göstergesi kabul edilmez.
Evet. Ancak 1. sınıfta öğrencinin okuma yazmayı öğrenme aşaması ve okulda ilerlediği kazanımlar dikkate alınmalıdır. Henüz harf-ses ilişkisini yeni öğrenen bir çocukla bağımsız metin okuyabilen bir çocuğa aynı çalışmalar uygulanmaz. Program öğrencinin hazırbulunuşluğuna göre uyarlanır.
Her öğrencinin öğrenme geçmişi, ihtiyaçları ve gelişim hızı farklıdır. Eğitim, okuma doğruluğunu, akıcılığını ve anlama becerilerini geliştirmeyi hedefler; ancak belirli bir sürede bütün güçlüklerin ortadan kalkacağı garanti edilemez. Gerektiğinde aileye ek uzman değerlendirmesi önerilebilir.
Okuma güçlüğü yaşayan öğrenciler için pedagojik destek planlanabilir. Ancak disleksi tanısı koymak veya klinik tedavi sunmak bu kursun kapsamı değildir. Tanısı bulunan ya da disleksi şüphesi olan çocuklarda uygun uzman değerlendirmesi ve varsa bireyselleştirilmiş eğitim önerileri dikkate alınmalıdır.
Çocuğunuzun seviyesine uygun metinler seçerek kısa ve düzenli okuma zamanları oluşturabilirsiniz. Birlikte okumak, metin hakkında konuşmak, zorlandığı kelimeleri sakin biçimde tekrar etmek ve ilerlemesini fark etmesini sağlamak yararlı olabilir. Öğretmen, öğrencinin gelişimine göre daha özel çalışma önerileri sunar.
Bilişsel Akademi'de bire bir ve grup eğitim modelleri bulunmaktadır. Öğrencinin seviyesine, uygun şube programına ve güncel kontenjana göre eğitim seçenekleri görüşme sırasında netleştirilir.
Özel ders olarak da alınabilir
Özel ders olarak da alınabilir