Okuma güçlüğü yaşayan bazı çocuklar benzer harfleri, yakın sesleri veya hızlı geçiş isteyen kelimeleri karıştırabilir. Bu derste amaç çocuğun kelimeleri dikkatle fark etmesini ve ses geçişlerini daha kontrollü yapmasını sağlamaktır.
Hedef sesler: D - K - T - L - R
Uygulama: Çocuk önce “dal” ve “kartal” kelimelerini ayrı ayrı okur. Sonra cümleyi bütün olarak tekrar eder. En son ritimli okuma yapılır.
“Dal” kelimesini bir renkle işaretleyin.
“Kartal” kelimesini başka bir renkle işaretleyin.
Çocuğunuzdan aynı tekerlemeyi üç kez okumasını isteyin. Her okumada daha az durup durmadığını gözlemleyin. Yanlış sayısını değil, gelişim yönünü takip edin.