Eksiklerin net olarak belirlenmesi
Öğrenci hangi konuyu bilmiyor, hangi soruda zaman kaybediyor, hangi beceride desteğe ihtiyaç duyuyor? Eğitim başlamadan önce bu soruların yanıtı aranmalıdır.
🎓 Ankara Dershaneleri Seçim Rehberi
Ankara’da dershane seçmek yalnızca ders saati, bina veya fiyat karşılaştırmak değildir. Doğru kurum; öğrencinin seviyesini belirler, kişiye uygun plan kurar, çalışmayı takip eder, etüt ve koçlukla süreci destekler, veliyi düzenli olarak bilgilendirir.
Sorunu doğru tanımlayın
Bir öğrencinin yalnızca konu anlatımına değil, öğrenme sürecinin tamamını yöneten bir sisteme ihtiyacı olabilir. Çünkü aynı sınıf düzeyindeki iki öğrencinin eksikleri, çalışma temposu, sınav kaygısı ve öğrenme biçimi birbirinden farklıdır.
Öğrenci hangi konuyu bilmiyor, hangi soruda zaman kaybediyor, hangi beceride desteğe ihtiyaç duyuyor? Eğitim başlamadan önce bu soruların yanıtı aranmalıdır.
Program yalnızca kâğıt üzerinde kalmamalı; okul, kurs, deneme, ödev ve dinlenme zamanı birlikte düşünülerek öğrencinin gerçek hayatına uyarlanmalıdır.
Koçluk; haftalık liste vermek değil, öğrencinin planı uygulayıp uygulamadığını izlemek, tıkanan noktaları görmek ve yeni çözüm üretmektir.
Etüt, sınıfta anlatılan dersi tekrar etmekten fazlasıdır. Öğrencinin yanlış yaptığı soru tiplerine ve konu eksiklerine göre planlandığında anlamlıdır.
Sadece puanı görmek yeterli değildir. Yanlışın nedeni; bilgi eksiği, dikkatsizlik, süre yönetimi veya soru okuma hatası olarak analiz edilmelidir.
Veli, öğrencinin yalnızca notunu değil; devamını, çalışma düzenini, motivasyonunu, gelişimini ve bir sonraki hedefini de bilmelidir.
Karar vermeden önce sorun
Sadece karne notuna değil; konu, beceri, deneme, okuma-anlama ve çalışma alışkanlığına bakılıyor mu?
Herkese aynı ödev ve aynı tempo mu veriliyor, yoksa öğrencinin hedefi ve eksiklerine göre uyarlama yapılıyor mu?
Görüşmelerin sonunda hedef, görev, kontrol ve geri bildirim oluşuyor mu?
Öğrencinin yanlışları üzerinden ek çalışma oluşturuluyor mu?
Sonuç yalnızca paylaşılmakla mı kalıyor, yoksa sonraki haftanın programını değiştiriyor mu?
Düzenli görüşme, gelişim notu ve ortak çözüm planı bulunuyor mu?
Seçim matrisi
Aşağıdaki tablo, farklı kurumları değerlendirirken kullanabileceğiniz pratik bir kontrol listesi sunar.
| Değerlendirme alanı | Yetersiz yaklaşım | Aranması gereken sistem |
|---|---|---|
| Başlangıç | Doğrudan sınıfa kayıt | Seviye belirleme ve ihtiyaç analizi |
| Ders planı | Herkese aynı program | Hedefe, seviyeye ve okul programına göre plan |
| Koçluk | Sadece haftalık program vermek | Uygulamayı kontrol etmek ve gerektiğinde planı değiştirmek |
| Etüt | Genel tekrar saati | Yanlış ve eksiklere göre hedefli etüt |
| Deneme | Sadece net ve sıralama paylaşmak | Ders, konu, soru tipi, süre ve hata nedeni analizi |
| Veli iletişimi | Sorun çıkınca görüşmek | Düzenli bilgilendirme ve ortak aksiyon planı |
| Başarı takibi | Dönem sonunda değerlendirme | Süreç boyunca ölçüm, geri bildirim ve güncelleme |
Bilişsel Akademi öğrenci yolculuğu
Programın amacı yalnızca ders anlatmak değil; öğrencinin nereden başladığını, nasıl ilerlediğini ve bir sonraki adımının ne olması gerektiğini görünür hâle getirmektir.
Öğrenci ve veli hedeflerini paylaşır.
Ders, beceri ve çalışma düzeni değerlendirilir.
Bire bir veya küçük grup modeli belirlenir.
Konu ve soru eksikleri desteklenir.
Planın uygulanması ve gelişim izlenir.
Sonuçlar ve yeni hedefler paylaşılır.
Tek bir ders değil, destek sistemi
İki farklı yaklaşım
Hedefe göre programlar
Program seçimi; yaş, sınav hedefi, konu eksiği, zaman planı ve öğrencinin grup içindeki öğrenme biçimine göre yapılmalıdır.
Konu eğitimi, deneme analizi, koçluk, rehberlik, paragraf ve zaman yönetimi desteği.
Ankara YKS kursunu inceleyin →Yeni nesil sorular, temel eksiklerin giderilmesi, okuduğunu anlama ve düzenli takip.
LGS hazırlık programını inceleyin →Belirli bir derste yoğun eksiği olan veya kişisel tempoda ilerlemek isteyen öğrenciler için.
Ankara özel ders seçeneklerini inceleyin →Okuma hızı, anlama, dikkat, uzun soru kökleri ve sınavlarda süre yönetimi çalışmaları.
Hızlı okuma eğitimini inceleyin →Bilişsel Akademi kurucusu Taner Aktaş; Türk dili ve edebiyatı öğretmeni, hızlı okuma kitapları yazarı ve 25 yılı aşkın eğitim tecrübesine sahip bir eğitimcidir. Kurum yaklaşımında “anlatmak” kadar öğrencinin öğrendiğini uygulaması, takip edilmesi ve gelişiminin ölçülmesi önemlidir.
Ücretsiz seviye belirleme
Öğrencinizin hangi programa ihtiyaç duyduğunu birlikte değerlendirelim. Ön görüşme için WhatsApp’tan randevu alabilir veya şubelerimizi arayabilirsiniz.
Sınav hazırlığı, yetişkin programları, bire bir ders ve merkezi ulaşım avantajı.
0507 653 27 07Okul destek, LGS, YKS, matematik, dikkat, hafıza ve hızlı okuma programları.
0501 551 93 99Kolej takviye, bire bir ders, sınav hazırlığı ve yakından takip edilen butik programlar.
0543 178 17 18Sık sorulan sorular
Önce öğrencinin seviyesi, hedefi, eksik dersleri, çalışma alışkanlığı ve takip ihtiyacı belirlenmelidir. Kurum seçimi yalnızca ders saati veya fiyat üzerinden değil; ölçme, koçluk, etüt, deneme analizi ve veli iletişimi birlikte değerlendirilerek yapılmalıdır.
Evet. Öğrenci ve veli, Kızılay, Keçiören veya Çayyolu şubelerinden randevu alarak ücretsiz ön görüşme ve seviye belirleme sürecine katılabilir. Değerlendirme sonrasında uygun eğitim modeli hakkında bilgi verilir.
Hayır. Gerçek öğrenci koçluğu; hedef belirleme, haftalık çalışma planı, planın uygulanmasını izleme, motivasyon görüşmeleri, deneme analizi, zaman yönetimi ve gerektiğinde veliyle ortak değerlendirme yapılmasını kapsar.
Etütler öğrencinin eksik konusu, çözmekte zorlandığı soru türleri ve öğretmen gözlemlerine göre planlanır. Amaç öğrenciyi yalnız bırakmadan, anlamadığı noktayı belirleyip doğru çalışma yöntemiyle tamamlamaktır.
Görüşme sıklığı programın türüne ve öğrencinin ihtiyacına göre değişebilir. Öğrencinin devam durumu, çalışma düzeni, deneme sonuçları, güçlü yönleri ve geliştirilmesi gereken alanları veliyle paylaşılır.
Bu seçim öğrencinin seviyesine, hedef tarihine, konu eksiğine, öğrenme hızına ve bütçesine göre yapılmalıdır. Yoğun konu eksiği veya özel hedefi olan öğrenciler bire bir destekten; akran etkileşimiyle ilerleyen öğrenciler ise küçük grup programlarından yararlanabilir.
Programlara göre konu anlatımı, soru çözümü, deneme analizi, öğrenci koçluğu, rehberlik, etüt, hızlı okuma ve paragraf teknikleri ile bireysel takip çalışmaları birlikte planlanabilir.
Fiyat; eğitim seviyesi, ders sayısı, bire bir veya grup modeli, program süresi, branş sayısı ve ek desteklere göre değişebilir. Bu nedenle önce öğrencinin ihtiyacının belirlenmesi, ardından uygun program için teklif alınması daha sağlıklıdır.
Evet. Mezun öğrenciler için hedef bölüm, mevcut netler, konu eksikleri ve günlük çalışma süresi dikkate alınarak yüz yüze veya online program planlanabilir.
Kızılay şubesi Çankaya ve merkez ilçelere; Keçiören şubesi Ovacık, Dutluk, Bağlum, Etlik ve çevresine; Çayyolu şubesi Ümitköy, Yaşamkent, Konutkent, Koru, Alacaatlı ve çevresine ulaşım kolaylığı sağlar.
Önce öğrenciyi tanıyalım
Çocuğunuzun veya sizin hangi derste, hangi seviyede ve hangi eğitim modelinde daha verimli ilerleyebileceğinizi birlikte değerlendirelim. Kızılay, Keçiören ve Çayyolu şubelerimizde yüz yüze görüşme için randevu alabilirsiniz.
Google ile Giriş Yap
