"İngilizce öğrenmek istiyorum" diyen herkesin başlangıç noktası aynı değildir. Kimi kelimeyi ezberler ama ertesi gün unutur, kimi kuralı bilir ama konuşmaya sıra gelince donar, kimi de dinlediğini bir türlü ayrıştıramaz. Bunların her biri farklı bir bilişsel beceriye işaret eder.
Bilişsel Akademi'de önce neden öğrenemediğinizi ölçer, sonra size özel bir plan kurarız. Kurs satmadan önce durum tespiti yaparız.
"İngilizce öğrenmek istiyorum" cümlesi 8 yaşındaki bir çocuk için de, 38 yaşındaki bir profesyonel için de geçerli. Ama yol haritası aynı olamaz. Aşağıdan kendinizi ya da çocuğunuzu bulun.
Harf-ses ilişkisi ve fonolojik farkındalık dönemi. Kelime ezberi değil, duyduğunu ayırt etme ve oyunlaştırılmış tekrar önceliklidir. Erken temel, ileride "İngilizce zor" algısını baştan engeller.
Gramer yükünün aniden arttığı dönem. Not düşüşü genellikle bilgi eksiğinden değil, işleyen bellek ve dikkat sürdürme kapasitesinin zorlanmasından kaynaklanır. LGS hazırlığının da temeli burada atılır.
YDT, YKS İngilizce ve okul başarısı. Paragraf sorularında zaman yetiştirememe, çoğu zaman okuma akıcılığı ve işlem hızı ile ilgilidir; sadece "daha çok test çözmek" bu tıkanmayı açmaz.
Sıfırdan başlayanlar, "kaçıncı kez başlıyorum" diyenler ve iş İngilizcesine ihtiyaç duyanlar. Yetişkinde asıl mesele zaman değil, öğrenme rutininin sürdürülebilirliğidir.
Ana dilinde okuma-yazma süreçlerinde de zorlanan, dikkatini toplamakta güçlük çeken öğrenciler için İngilizce ekstra yorucudur. Bu gruba farklılaştırılmış eğitsel destek gerekir.
Ankara dışından katılmak isteyenler için online seviye tespiti ve birebir online oturum seçeneği mevcuttur. Tek iletişim hattı: 0507 653 27 07.
Türkiye'de ortalama bir öğrenci ilkokuldan üniversiteye kadar binlerce saat İngilizce dersine girer. Buna rağmen "konuşamıyorum" cümlesi neredeyse ulusal bir ortak payda. Sebep motivasyon eksikliği değil; öğrenme sürecinin hangi basamakta kırıldığının hiç ölçülmemesidir.
Bilişsel Akademi bir sağlık kuruluşu değildir; tanı koymaz, tıbbi değerlendirme yapmaz ve rapor düzenlemez. Yaptığımız şey eğitsel değerlendirme ve öğrenme destek programlarıdır. Disleksi, dikkat eksikliği gibi durumların tanısı yalnızca yetkili sağlık kuruluşları tarafından konulabilir. Süreç içinde böyle bir ihtiyaç sezersek sizi açıkça bilgilendirir ve doğru yere yönlendiririz.
Çoğu kurum sizi seviye sınavına alır, A1–B2 arası bir kutuya koyar ve sınıfa yerleştirir. Biz iki ayrı ölçüm yaparız: ne bildiğiniz ve nasıl öğrendiğiniz. İkincisi olmadan birincisi tek başına yol göstermez.
Kelime bilgisi, dilbilgisi, okuduğunu anlama ve dinleme başlıklarında mevcut seviyenin çıkarılması.
Dikkat sürdürme, işleyen bellek, işlem hızı ve fonolojik farkındalık gibi öğrenmeyi taşıyan becerilerin eğitsel gözlemi.
İki ölçümün kesişiminden çıkan, haftalık hedefleri net bir program tasarımı ve veli/katılımcı bilgilendirmesi.
4 haftada bir ara ölçüm. Plan ilerlemeye göre güncellenir; ezber bir müfredat dayatılmaz.
Aşağıdaki kutulardan size en uygun olanına dokunun; WhatsApp mesajınız otomatik hazırlanır. Ön değerlendirme görüşmesi ücretsizdir ve satış görüşmesi değildir.
Hiç temelim yok, en baştan ve doğru şekilde başlamak istiyorum.
WhatsApp'tan YazKelime çalışıyorum ama kalıcı olmuyor, bellek odaklı yöntem arıyorum.
WhatsApp'tan YazKafamda cümle var, ağzımdan çıkmıyor. Konuşma bloğunu aşmak istiyorum.
WhatsApp'tan YazNotları düşüyor, dersten soğuyor. Ne yapmam gerektiğini bilmiyorum.
WhatsApp'tan YazLGS veya YKS İngilizce'de zaman yetmiyor, paragrafta takılıyorum.
WhatsApp'tan YazYetişkinim, sınırlı zamanım var, sonuç odaklı bir plan istiyorum.
WhatsApp'tan YazAradaki fark "daha çok ders" değil, farklı bir sıralama. Beceri altyapısını kurmadan içerik yüklemek, temeli atılmamış binaya kat çıkmaya benzer.
| Kriter | Standart Dil Kursu | Bilişsel Akademi |
|---|---|---|
| Başlangıç ölçümü | Tek seviye sınavı, kutulama | Seviye tespiti + eğitsel öğrenme profili analizi |
| Grup yapısı | Kalabalık, karma seviyeli sınıflar | Birebir veya çok küçük, homojen gruplar |
| Kelime çalışması | Liste ezberi ve haftalık quiz | Aralıklı tekrar, bağlam içi kullanım ve çoklu duyusal kodlama |
| Zorlanan öğrenci | "Daha çok çalışmalı" denir, tempo değişmez | Materyal ve tempo öğrencinin profiline göre farklılaştırılır |
| İlerleme takibi | Dönem sonu sınavı | 4 haftada bir ara ölçüm ve plan revizyonu |
| Konuşma pratiği | Sıra gelirse, kalabalıkta birkaç dakika | Her oturumda yapılandırılmış üretim zamanı, kaygı yönetimi ile |
| Aile iletişimi | Genellikle karne odaklı | Düzenli geri bildirim ve evde uygulanabilir öneriler |
Aşağıdaki yapı çekirdek iskelettir; ölçüm sonuçlarınıza göre ağırlıklar değişir. Sınav grubundaki bir öğrenci ile sıfırdan başlayan bir yetişkin aynı sırayı izlemez.
Ses-harf ilişkisi ve telaffuz temeli, en sık kullanılan 300 kelimenin bağlam içi edinimi, dikkat sürdürme egzersizleri, kişisel çalışma rutininin oluşturulması.
Temel zamanlar, kalıp cümle blokları, günlük diyaloglarda ilk üretim denemeleri, dinleme ayrıştırma çalışmaları. İlk ara ölçüm bu blokta yapılır.
Okuma akıcılığı ve hız çalışmaları, kelime dağarcığının tematik genişletilmesi, serbest konuşma turları, yazma üretimi. Kaygı yönetimi burada devreye girer.
Hedefe göre uzmanlaşma: sınav stratejisi, iş İngilizcesi veya okul müfredatı desteği. Kapanış ölçümü ve sonraki dönem için yol haritası çıkarımı.
Size en yakın şubeden randevu alabilir, online katılım için genel hattımızı kullanabilirsiniz.
Evet. Sıfırdan başlamak çoğu zaman yanlış öğrenilmiş bilgiyi düzeltmekten daha kolaydır. Önemli olan doğru sırayla ilerlemek: önce ses-harf ilişkisi ve yüksek frekanslı kelimeler, sonra kalıp cümleler, en son dilbilgisi detayları. Ön değerlendirme görüşmesinde başlangıç noktanız birlikte belirlenir.
Dürüst cevap: kimseye "3 ayda akıcı İngilizce" sözü vermiyoruz. Düzenli katılım ve haftalık pratikle, sıfırdan başlayan bir katılımcı genellikle 6–8 hafta içinde temel günlük diyalogları kurmaya başlar. Akıcılık ise kullanım sıklığına bağlı olarak aylar içinde gelişen bir süreçtir. Size özel gerçekçi bir zaman aralığını ölçüm sonrasında paylaşırız.
Tamamen normal ve büyük ölçüde yöntemle ilgili. Bağlamsız liste ezberi belleğin doğasına aykırıdır. Aralıklı tekrar, kelimeyi cümle içinde üretme ve görsel-işitsel eşleme kullanıldığında kalıcılık belirgin şekilde artar. Programda kelime çalışması bu prensiplere göre yeniden kurgulanır.
Bu soruya yalnızca yetkili sağlık kuruluşları cevap verebilir; Bilişsel Akademi tanı koymaz. Bizim yaptığımız, çocuğun öğrenme sürecinde nerede zorlandığını eğitsel olarak gözlemlemek ve buna uygun destek planı kurmaktır. Görüşmeler sırasında tıbbi değerlendirme gerektirebilecek bir tablo sezersek sizi açıkça bilgilendirir ve doğru kuruma yönlendiririz.
Hayır. Yetişkinler çocuklara göre telaffuzda biraz daha zorlanabilir ama dilbilgisi yapısını kavrama, strateji kurma ve disiplinli çalışma konusunda belirgin avantajlıdır. Yetişkin katılımcılarda başarıyı belirleyen ana faktör yaş değil, haftalık düzenli temas süresidir.
Her ikisi de mümkün. Öğrenme profili analizinde dikkat veya işleme hızıyla ilgili belirgin bir zorlanma görülürse birebir formatı öneririz. Benzer seviye ve ihtiyaçtaki katılımcılar için ise çok küçük gruplar hem daha ekonomik hem de konuşma pratiği açısından verimli olabilir.
İlk ön değerlendirme görüşmesi ücretsizdir ve ortalama 30–40 dakika sürer. Bu görüşmede mevcut durumunuz konuşulur, uygun ölçüm adımları açıklanır ve size hangi programın uyacağı netleşir. Kayıt zorunluluğu yoktur.
Evet. Seviye tespiti ve oturumlar online olarak yürütülebilir. Online katılım, program içeriği ve anket süreçleri için tek iletişim numaramız 0507 653 27 07'dir.
Bu sefer farkı yaratacak şey daha çok çalışmak değil, doğru yerden başlamak olacak. Ücretsiz ön değerlendirme ile 30 dakikada nerede olduğunuzu öğrenin.
Ücretsiz Değerlendirme Talep Et
Google ile Giriş Yap
